一份耕耘，一份收获

公共管理与法学院学科建设工作回顾与展望

学科建设作为学院工作的重要组成部分，是学院发展的基础性和长久性工作，标志着学院办学实力和办学水平。学院经过四年左右的不懈努力，学科建设工作取得了重大进展。

一、打牢基础、练好内功是学科建设工作的基本着力点

公共管理学院历来重视学科建设工作，两届学院班子励精图治，坚持教学科研两手硬，依据学院实际，采取切实有效的措施，精心谋划学科建设工作。

1．邀请知名专家学者来校交流指导。学院先后邀请了清华大学苏竣、南京大学彭华民、南京师范大学眭鸿民、西北大学席恒等一批学界有影响的学者来校讲学，探讨学科发展和学科交叉等问题。同时院内组织教师积极出去参加学术讨论会，学术论坛和学科年会。

2．加强院内外学术交流活动。学院组织教师积极参加院内学术论坛活动，学院以学院硕士研究生导师为骨干，定期开展学术交流和学术研讨活动。学院为积极开展对外交流，服务社会，学院和马鞍山市人社局、法院等机构签定战略合作协议，在学生实践等培养环节、互骋交流等方面开展合作。

3．进一步优化师资结构。学院通过培养与引进等方法，提升教师学历层次和职称结构，教师数量、结构不断优化，学院现有专任教师46人，其中博士生12人（包括在读博士）。具有高级职称者18人，占教师总数的近40%。

4．不断提升承担高水平课题的能力。学院近几年每年都为课题申报组织教师经过系、院两级讨论，不断提高课题申报水平。近三年学校分给学院的教育厅人文社科项目申报指标，学院都能全部获教育厅批准，国家教育部课题每年都有三至四项，到目前此，学院在研国家社会科学基金项目3项，国家教育部项目12项，安徽省规划基金项目6项，近三年年均到校经费约为60万元。 

二、政、产、学、研、用相结合是学科建设的强大内驱力

    全面深化改革时期，公共管理创新和政府职能转变的要求日益迫切，要求切实提高公共管理队伍的整体素质，着力提升地方公共部门科学管理水平，理顺政府与社会、政府与市场的关系，推进国家治理体系和治理能力现代化，建设社会主义法治国家。这就对公共管理与法学专业学科建设和人才培养提出了更高的标准和要求，通过我们的努力和外部支持，我院学科建设取得巨大进展。

1．专业结构进一步优化，人才培养模式不断创新。本着为地方经济社会发展服务的原则，学校在去年的学科调整工作中，把我院定义为学校新的学科生长点，重点发展公共管理与法学学科。学院通过各种措施，加强教学团队、专业带头人建设，高层次人才数量不断增加，不断提升办学层次。目前行政管理成为省级特色专业1个，校级教学团2个，校级特色专业2个，相关专业人才培养模式创新正在推进。

2．学术型硕士学位点建设成绩突出。学院系统分析了学校现有条件、学院学科优势和国家发展态势，利用国家允许自行设立二级学科点政策，积极开展二级学科自设工作。2011年首先备案社会管理专业，在专家评议阶段就受到了高度肯定，年底正式备案成功。2012年学院考虑法学学科发展实际和学校学科规划，又成功备案社会政策与社会法专业，有机整合了学院的法学与公共管理学科。2013年学院考虑学科交叉与融合的需要，设置交叉学科公共经济管理专业。目前社会管理、社会政策与社会法专业已经有在校生，公共经济管理专业明年正式招生。

在学科建设中学院考虑到学校工科优势，如何利用工科优势改造文科专业，进行学科交叉是一个发展方向；同时中国经济发展、壮大与成熟，进入到知识经济时代，知识产权的创造与保护越来越重要，今年在学校大力支持下，学院经过多轮的讨论与修改，备案知识产权创造与管理，目前正处在公示阶段，进展顺利。预计到年底将取得知识产权创造与管理学术硕士点，2016年开始招生。 至此学院已经拥有比较完备的学科点，为学院专业建设奠定了良好的基础。

3、专业型硕士学位点建设取得重大突破。在学校的大力支持下，学院举全院之力，经过多次答辩和论证，反复修改申报书和答辩材料，通过了省专家组的评审，获得公共管理（MPA）硕士专业学位点，成为MPA培养单位，今年开始报名，明年招生。10月24-26日公共管理教育指导委员会在福州大学召开第六批MPA院校的研讨会，研讨会上国家学位办、MPA教指委、第六批MPA获批院校近200人就MPA的办学体制、办学模式、实践教学方式及其课程开设、专项评估和论证评估等方面的工作进行了部署、讨论与交流。学院将依据教指委相关文件的要求，有步骤、规范地做好安徽工业大学首届MPA学位的培养工作。    

三、强化学科特色，凝练学科方向，坚持差异化发展道路

在看到机遇和成绩的同时，我们还要看到学院学科专业建设方面存在的不足。学科专业布局能不能完全适应区域经济快速发展的要求还值得进一步思考，学科总体实力不强，科研能力较弱，科研成果尤其是科研成果转化、应用到生产实际较少，适应社会经济发展的新兴学科、交叉学科发展不快，支撑学科建设的教学、科研条件急需改善，实验室经费投入不足，科研团队凝聚力需进一步提高，学科带头人缺乏，高水平、高层次师资建设的任务还较为艰巨，教师的教学水平和实践能力还有待进一步加强。要按照“突出特色、创建精品”的建设思路，坚持坚持差异化发展道路，通过学术创新、技术创新、制度创新，不断强化学科团队建设，进一步凝练学术研究方向，不断提升学科核心竞争力。

1．专业建设上水平

学院学科建设总体应遵照“注重内涵，狠抓质量”的发展思路，紧紧围绕地方经济建设和社会发展需要，不断优化专业布局，以形成数量适宜、结构合理、优势互补、交叉渗透的专业体系。未来5年，学院学科建设的重心将转移到内涵建设，培育特色专业。在努力提高现有特色学科的基础上，力争学科建设上台阶，在省级教学团队、省级特色专业、省级科研团队及研究基地上再有新突破。

2．学科建设有内涵

目前学院拥有四个二级学科硕士点，一个专业学位点，在将来一段时间内，争取获得法律硕士专业学位授权点，使得学科体系进一步优化。同时着力促进学科内涵建设，紧跟学科发展前沿和发展方向，适应地方经济社会发展需要，实现特色发展。

3．队伍建设有突破

采取培养、引进、外聘等措施，促进教师参加高水平高际、国内学术会议，拓展信息渠道，加强高水平师资队伍建设，建设一支思想素质过硬、知识结构、年龄结构、学缘结构合理、学历职称高、教学效果好及科研能力强，具有创新意识和团队精神的师资队伍，形成一支以学科带头人为龙头，以学术带头人为主体，以中青年学术骨干为支撑，具有稳定的研究方向和可持续发展能力的学术梯队。

4．学科平台有保障

实验室、实习基地和科研平台建设是学科专业建设的保障。学校公共管理与法学实验室建设基础比较薄弱，学院将结合学科和专业发展需要，突出重点，保证学生专业实验和教师科研活动的开展。

5．科学研究出效益

充分利用学校新一轮的绩效管理制度，建立和完善专业技术人才岗位津贴科研奖励与约束政策，加强科研管理，强化科研意识。不断加强科研项目的申报，提高申报质量，提升课题命中率，加强课题研究，产出一批高质量的研究成果，形成较强的综合科研能力。充分利用学院的学科基础和学校的多学科优势，努力探索专业、学科交叉发展的新机制，形成学科发展的优势。